Kedves Érdeklődő!
Az intézmény minden tanulója és dolgozója nevében köszöntjük honlapunkon!
Remélem, hogy látogatásával betekintést kap működésünkbe és sok hasznos információt szerez az iskola mindennapjairól!
Bízom abban is, hogy megérzi intézményünk hitvallását, mely szerint:
“Önmagában véve senki sem szép, vagy rút, jó vagy rossz, jelentős vagy tompa szellem, hiszen az ember értéke mindig attól függ, hisznek, vagy kételkednek benne.”
(Robert Musitl: Tulajdonság nélküli ember)
Ezzel az útravalóval a tarsolyunkban tesszük dolgunkat, és várjuk Önökkel a személyes találkozást is!
Tisztelettel és üdvözlettel:
az intézmény vezetősége
Kedves Érdeklődő!
Az intézmény minden tanulója és dolgozója nevében köszöntjük honlapunkon!
Remélem, hogy látogatásával betekintést kap működésünkbe és sok hasznos információt szerez az iskola mindennapjairól!
Bízom abban is, hogy megérzi intézményünk hitvallását, mely szerint:
“Önmagában véve senki sem szép, vagy rút, jó vagy rossz, jelentős vagy tompa szellem, hiszen az ember értéke mindig attól függ, hisznek, vagy kételkednek benne.”
(Robert Musitl: Tulajdonság nélküli ember)
Ezzel az útravalóval a tarsolyunkban tesszük dolgunkat, és várjuk Önökkel a személyes találkozást is!
Tisztelettel és üdvözlettel:
az intézmény vezetősége
|
Név |
Munkakör |
|
Mádi Melinda |
gyógypedagógus, tagintézmény vezető |
|
Kosztrub Ferencné |
gyógypedagógus, munkaközösség vezető |
|
Molnárné K. Judit |
gyógypedagógus |
|
Mádi Kálmánné |
gyógypedagógus |
|
Kósa Szabó Zsófia |
gyógypedagógus |
|
Kovács Júlia |
gyógypedagógus |
|
Orosz Istvánné |
gyógypedagógus |
|
Albók Béláné |
gyógypedagógiai asszisztens |
|
Mika László |
gyógypedagógiai asszisztens |
|
Ács Jánosné |
gyógypedagógiai asszisztens |
|
Kiska Lászlóné |
gyógypedagógiai asszisztens |
|
Szemánné Juhász Andrea |
gondozó |
|
Varga Andrásné |
takarító |
|
Sóvári Imre |
karbantartó |
|
Név |
Munkakör |
|
Mádi Melinda |
gyógypedagógus, tagintézmény vezető |
|
Kosztrub Ferencné |
gyógypedagógus, munkaközösség vezető |
|
Molnárné K. Judit |
gyógypedagógus |
|
Mádi Kálmánné |
gyógypedagógus |
|
Kósa Szabó Zsófia |
gyógypedagógus |
|
Kovács Júlia |
gyógypedagógus |
|
Orosz Istvánné |
gyógypedagógus |
|
Albók Béláné |
gyógypedagógiai asszisztens |
|
Mika László |
gyógypedagógiai asszisztens |
|
Ács Jánosné |
gyógypedagógiai asszisztens |
|
Kiska Lászlóné |
gyógypedagógiai asszisztens |
|
Szemánné Juhász Andrea |
gondozó |
|
Varga Andrásné |
takarító |
|
Sóvári Imre |
karbantartó |
A készségfejlesztő szakiskola célja, hogy az értelmileg akadályozott tanulók tanulmányaik befejeztével viszonylag önálló életet éljenek, legyenek képesek irányítással egyszerű munkafolyamatok elvégzésére, rendelkezzenek azokkal az ismeretekkel és készségekkel, amelyekkel alkalmazkodni tudnak a családi és munkahelyi közösségekbe.
A célok érdekében a készségfejlesztő szakiskola feladata:
- a tanulók kommunikációs szintjének fejlesztése
- ismeretek nyújtása a természeti – társadalmi környezetről
- önismeret kialakítása, elmélyítése
- a tanulók felkészítése az eszközök, szerszámok rendeltetésszerű használatával és egyszerű munkafolyamatok elvégzésére
- alapvető ismeretek nyújtása a munkával és a társadalmi együttéléssel kapcsolatos jogokról és kötelezettségekről
A készségfejlesztő szakiskola négy évfolyamos:
A 9. és 10. évfolyamon általános és pályaorientációs ismeretek, jártasságok, készségek elsajátíttatása.
A 11. és 12. évfolyamon központi program alapján egyszerű munkafolyamatok elsajátíttatása az életkezdéshez és a társadalmi integrációhoz.
Tanulói összetétel:
A készségfejlesztő speciális szakiskolában értelmileg akadályozott, 8. illetve 10.osztályt végzett tanulók oktatása, képzése folyik. A képzésbe belépő tanulók nagyon eltérőek képességeik, készségeik fejlettségi szintje tekintetében. A tanulási helyzetet nehezítő tényező: a motiváltság hiánya, a kognitív képességek gyengesége, a személyiség fejlődés alacsonyabb szintje, szociális éretlenség. Jelentős eltérés mutatkozik a tanulók szociokulturális hátterében is.
Személyi feltételek:
Az iskolában folyó közismereti elméleti oktatást gyógypedagógusok oktatják. A szakmai elméleti tantárgyak oktatásában külső óraadók is részt vesznek, valamennyien rendelkeznek a törvény által előirt szakképesítéssel.
A szakmai gyakorlati oktatás saját tanműhelyekben folyik.
Elvárásaink a képzésben résztvevő szakemberekkel szemben:
- módszerbeli felkészültségük a speciális elemeket is tartalmazza
- személyiségük derűs, bizalmat sugárzó legyen
- rendelkezzenek nagyfokú türelemmel, empátiás készséggel,
- konfliktusmegoldó képességgel
Tárgyi feltételek:
A gyakorlati képzés területén a feladatok teljesítéséhez szükséges gépekkel, szerszámokkal, berendezésekkel, a balesetmentes munkavégzéshez szükséges munkavédelmi eszközökkel, védőfelszerelésekkel a belső tanműhelyek rendelkeznek.
A tankönyvellátottság a készségfejlesztő szakiskolák számára folyamatosan javuló.
Jelenleg a következő képzés folyik:
- háztartástan-életvitel-konyha kisegítő
A készségfejlesztő szakiskola célja, hogy az értelmileg akadályozott tanulók tanulmányaik befejeztével viszonylag önálló életet éljenek, legyenek képesek irányítással egyszerű munkafolyamatok elvégzésére, rendelkezzenek azokkal az ismeretekkel és készségekkel, amelyekkel alkalmazkodni tudnak a családi és munkahelyi közösségekbe.
A célok érdekében a készségfejlesztő szakiskola feladata:
- a tanulók kommunikációs szintjének fejlesztése
- ismeretek nyújtása a természeti – társadalmi környezetről
- önismeret kialakítása, elmélyítése
- a tanulók felkészítése az eszközök, szerszámok rendeltetésszerű használatával és egyszerű munkafolyamatok elvégzésére
- alapvető ismeretek nyújtása a munkával és a társadalmi együttéléssel kapcsolatos jogokról és kötelezettségekről
A készségfejlesztő szakiskola négy évfolyamos:
A 9. és 10. évfolyamon általános és pályaorientációs ismeretek, jártasságok, készségek elsajátíttatása.
A 11. és 12. évfolyamon központi program alapján egyszerű munkafolyamatok elsajátíttatása az életkezdéshez és a társadalmi integrációhoz.
Tanulói összetétel:
A készségfejlesztő speciális szakiskolában értelmileg akadályozott, 8. illetve 10.osztályt végzett tanulók oktatása, képzése folyik. A képzésbe belépő tanulók nagyon eltérőek képességeik, készségeik fejlettségi szintje tekintetében. A tanulási helyzetet nehezítő tényező: a motiváltság hiánya, a kognitív képességek gyengesége, a személyiség fejlődés alacsonyabb szintje, szociális éretlenség. Jelentős eltérés mutatkozik a tanulók szociokulturális hátterében is.
Személyi feltételek:
Az iskolában folyó közismereti elméleti oktatást gyógypedagógusok oktatják. A szakmai elméleti tantárgyak oktatásában külső óraadók is részt vesznek, valamennyien rendelkeznek a törvény által előirt szakképesítéssel.
A szakmai gyakorlati oktatás saját tanműhelyekben folyik.
Elvárásaink a képzésben résztvevő szakemberekkel szemben:
- módszerbeli felkészültségük a speciális elemeket is tartalmazza
- személyiségük derűs, bizalmat sugárzó legyen
- rendelkezzenek nagyfokú türelemmel, empátiás készséggel,
- konfliktusmegoldó képességgel
Tárgyi feltételek:
A gyakorlati képzés területén a feladatok teljesítéséhez szükséges gépekkel, szerszámokkal, berendezésekkel, a balesetmentes munkavégzéshez szükséges munkavédelmi eszközökkel, védőfelszerelésekkel a belső tanműhelyek rendelkeznek.
A tankönyvellátottság a készségfejlesztő szakiskolák számára folyamatosan javuló.
Jelenleg a következő képzés folyik:
- háztartástan-életvitel-konyha kisegítő
|
Név: |
Wesley János Gyógypedagógiai Óvoda, Fejlesztő Nevelés-oktatást Végző Iskola, Speciális Szakiskola |
|
Cím: |
5900, Orosháza Pacsirta u 1. |
|
Intézményvezető: |
Csetneki Anna |
|
Email: |
|
|
Tagintézmény neve: |
Wesley János Gyógypedagógiai Óvoda és Iskola Abaújkéri Tagintézménye |
|
Tagintézmény vezető: |
Mádi Melinda |
|
Email: |
melindamadi |
|
Titkár: |
Viszovszki Zsuzsanna |
|
Telefon: |
06-47-332-007 |
|
Email: |
|
|
Fenntartó: |
|
Név: |
Wesley János Gyógypedagógiai Óvoda, Fejlesztő Nevelés-oktatást Végző Iskola, Speciális Szakiskola |
|
Cím: |
5900, Orosháza Pacsirta u 1. |
|
Intézményvezető: |
Csetneki Anna |
|
Email: |
|
|
Tagintézmény neve: |
Wesley János Gyógypedagógiai Óvoda és Iskola Abaújkéri Tagintézménye |
|
Tagintézmény vezető: |
Mádi Melinda |
|
Email: |
melindamadi |
|
Titkár: |
Viszovszki Zsuzsanna |
|
Telefon: |
06-47-332-007 |
|
Email: |
|
|
Fenntartó: |
Alapító okirat:
Ped.program
SZMSZ
Házirend
Éves munkaterv
Alapító okirat:
Ped.program
SZMSZ
Házirend
Éves munkaterv
Még a tanítás megkezdése előtt, de az összetartás megkezdése után a Nagy Költözési Csatát megnyerve egy jóval kellemesebb feladat várt ránk Hejcén. Csapatépítő jellegű főzőverseny.
Még a tanítás megkezdése előtt, de az összetartás megkezdése után a Nagy Költözési Csatát megnyerve egy jóval kellemesebb feladat várt ránk Hejcén. Csapatépítő jellegű főzőverseny.
Szeptember 03-án tartottuk meg a tanévnyitó ünnepséget. Hagyományainkhoz hűen és még az igazán nyárias időnek köszönhetően az iskola udvara adott megfelelő helyszínt.
Szeptember 03-án tartottuk meg a tanévnyitó ünnepséget. Hagyományainkhoz hűen és még az igazán nyárias időnek köszönhetően az iskola udvara adott megfelelő helyszínt.
Az állatok napját 1931. óta ünneplik világszerte.
Hazánk a rendszerváltás után csatlakozott a kezdeményezéshez. Ez a nap Assisi Szent Ferenchez köthető, aki híressé vált állatszeretetéről, természetközeli, egyszerű életmódjáról.
Az állatok napját 1931. óta ünneplik világszerte.
Hazánk a rendszerváltás után csatlakozott a kezdeményezéshez. Ez a nap Assisi Szent Ferenchez köthető, aki híressé vált állatszeretetéről, természetközeli, egyszerű életmódjáról.
Október 6-án tanórai keretek között zajlott a megemlékezés. Az iskola minden tanulója és dolgozója osztályszinten idézte fel történelmünk egyik legszomorúbb napját. Versekkel, történelmi tényekkel és zenével emlékezünk a múltra.
Október 6-án tanórai keretek között zajlott a megemlékezés. Az iskola minden tanulója és dolgozója osztályszinten idézte fel történelmünk egyik legszomorúbb napját. Versekkel, történelmi tényekkel és zenével emlékezünk a múltra.
Úgy gondoljuk, a tökfaragással egy jó hangulatú estét kell teremteni, ünnepelni az őszt, azt hogy elkezdődik a télre, a karácsonyra való felkészülés időszaka. Ilyenkor a legszebb a természet, a fák felöltik őszi gúnyájukat, és annyi színben pompáznak, hogy rajzolni sem lehetne szebbet.
Úgy gondoljuk, a tökfaragással egy jó hangulatú estét kell teremteni, ünnepelni az őszt, azt hogy elkezdődik a télre, a karácsonyra való felkészülés időszaka. Ilyenkor a legszebb a természet, a fák felöltik őszi gúnyájukat, és annyi színben pompáznak, hogy rajzolni sem lehetne szebbet.
A magyar történelem egyik jelentős eseményére emlékeztünk, ami 1956. október 23-án kezdődött. Felidézünk egy eseménysorozatot, amely annyiféle, ahány ember ahányféleképpen megélte, alig megfogható. Ez az ünnep magába sűríti mindazt, amit a magyarság kívánt, amire vágyott, amit magának követelt.
A magyar történelem egyik jelentős eseményére emlékeztünk, ami 1956. október 23-án kezdődött. Felidézünk egy eseménysorozatot, amely annyiféle, ahány ember ahányféleképpen megélte, alig megfogható. Ez az ünnep magába sűríti mindazt, amit a magyarság kívánt, amire vágyott, amit magának követelt.
2018. november 08-án tagintézményünk 8. osztályos tanulói is részt vettek a Miskolcon megrendezett pályaválasztási kiállításon, amelyen szinte minden középfokú iskola képviseltette magát.
2018. november 08-án tagintézményünk 8. osztályos tanulói is részt vettek a Miskolcon megrendezett pályaválasztási kiállításon, amelyen szinte minden középfokú iskola képviseltette magát.
December 6-án az iskolába is ellátogatott a Mikulás (mert jók voltunk)!
December 6-án az iskolába is ellátogatott a Mikulás (mert jók voltunk)!